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基本条件
项目优势
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学校与教育
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申请条件：
1. 申请人过去三年中，在国内企业担任高管一年以上;
2. 申请人所任职企业在美国要求（满足如下条件其一即可）
a：申请人所任职企业收购美国本土符合移民要求的企业 51%以上股份，派申请人去担任所收购美国企业高管；
b：申请人所任职企业在美国拥有运营一年以上符合移民要求的分公司，派申请人去担任美国分公司高管；
c：申请人所任职企业在美国新设分公司，派申请人去担任分公司高管，至少一年后，分公司符合移民要求，再通过 EB-1C 申请全家移民。
项目优势：
1. 全家快速赴美：
申请人办理 L-1 签证，随行家属办理 L2 签证，全家半年内可赴美学习、工作、生活；
主申请人持 L-1 签证可灵活安排中美两国的工作和生活日程；
配偶持 L-2 签证可在美国合法工作，子女持 L-2 签证可以免费中小学教育；
在取得绿卡之前，全家即可赴美长期居住生活，长期陪伴子女。
2. 助力子女升名校：
子女持 L2 签证美高毕业申请大学，不需要 I-20 表格，无需申请留学签证，可选大学排名比普通留学提升 10 至 20 名；
如定居加州，则子女可很大机会入读斯坦福、UC 伯克利、UCLA、UCI 等名校。
3. 相比于 EB-2、EB-3、EB-5 类别的移民项目，更少的机会成本：
与杰出人才类一样，同属于第一优先类别，目前无排期，预计绿卡批复时间约 1.5-3 年；
在取得绿卡前，子女即享受免费中小学教育，每年可节省 5 万美元以上的教育支出，中学六年即可省 30 万美元以上；美高毕业后能入读更好的大学，节省了 30 万美元以上的名校辅导、规划费。仅子女教育一项，就可节省 60 万美元以上； 配偶若受雇，每年取得约 5 万美元收入，五年即可收入 30 万美元。
4. 相比于 EB-5，投资属于公司行为，资金来源及资金路径容易获得移民局认可；
5. 无语言、学历、行业和年龄的严格限制，也无需 EB-1A（杰出人才类别）所要求达到的成就；
6. 可反复申请，直到申请成功。
申请流程：
1. 申请人资质评估；
2. 签订相关合作协议、运营管理协议等；
3. 出具投资及移民计划书；
4. 按投资计划完成商业投资；
5. 为申请人全家办理 L 签证（约 6 个月）（如有需要）；
6. 排期等待签证指标；
7. 在美国递交 I-485 调整身份，全家获得永久绿卡；
8. 按计划退出投资。总周期约 2- 5 年。
哥伦比亚大学、耶鲁大学、普林斯顿大学等知名学府成立于美国独立战争之前；许多优秀的公立大学创立于19世纪；芝加哥大学、斯坦福大学、康奈尔大学等是在美国内战后，由一批富甲一方的实业家兴办起来的；布兰迪斯大学、加利福尼亚大学圣迭戈分校等后起之秀，则创办于第二次世界大战之后。尽管美国只有约200所研究型大学，大部分博士学位却都是由这些学校颁发的，其专业领域多为法律和医学，超过25%的学生在这些学校内就读。
每年，美国政府都会拨款几十亿美元用于学术研究，这些学校获得款项的比重也相对更大。它们预算庞大、资金充足，拥有最好的专业学院和藏书量最丰富的图书馆。而大部分学院接收的学生人数不到申请者数量的一半。个别学院尤为挑剔，每接收一个学生都意味着要淘汰数名申请者，录取率仅为几分之一。美国有700多所综合性大学，这些大学不仅诸多学科开设了硕士和博士课程，同时也会鼓励教师开展一些研究工作。许多综合性大学是公立性质的，本科生人数众多，学生背景多种多样，大部分人都是走读生、少数族裔、在职学生以及30岁以上的成年人。综合性大学的申请政策不太严格，大部分申请者都能入学。这些学生的高中平均分和高考分数远低于进入研究型大学的学生。
许多综合性大学的前身是技术学院或者培训公立学校教师的师范学院。现在，这些综合性大学的规模扩大了，也开设了诸多职业学位课程。有时，它们也竭力表现自己独一无二的实力。个别综合性大学后来发展成了研究型大学，更多位于城市的综合性大学则自诩“城市大学”，肩负着服务周边城区的特殊使命。同时，它们也开设符合城市及其周边就业岗位需求的课程。综合性大学进行的许多研究都与现实问题相关，比如，本地雇员、政府机构、社区组织等。此外，它们还经常为当地的公立学校、社区学院、小型企业及其他经济实体提供特别的服务，这些机构也从相关专业知识和技术扶持中获益浅。
美国拥有大约1 000所四年制学院，大部分为非营利性的私立学校。有些学校在宗教教派的赞助下建立，至今已有200多年历史。四年制学院的规模比研究型大学和综合性大学小得多，通常每年接收的学生不超过2 000人。100年前，大部分四年制学院主要以人文学科为主，甚至有的学校只有文科。随着越来越多的年轻人进入大学的目的是为以后的求职就业打基础，私立学院也逐渐意识到，要吸引足够多的学生以维持学校的正常运转，开设职业育课程势在必行。然而，目前只有一小部分学校向本科生开设不足半数的文科专业，少于25所学校仍然在坚持纯人文学科教育。
还有一些学生在社区学院时所选的课程大多偏职业，而职业课程获得的学分是不能申请四年制学院的。所以总的算下来，最终只有20%～25%的社区学院学生能够转入四年制学院继续学习，而当初进入社区学院时，2/3的学生都信誓旦旦地表示有这个意愿。最后实际成功入学的只是少数。如果社区学院不复存在，是否就有更多学生能够进入四年制学院并取得学位呢？这个问题一直被热议，但至今也没有答案。除了以上几类学校之外，美国还有着规模庞大的营利性教育机构，它们的数量超过1300所，并呈逐年增加趋势。尽管大部分营利性教育机构是小型学校，但有几所却规模庞大，拥有几万甚至十几万学生。
最大的15所教育机构拥有整个营利性教育部门60%的学生。它们在美国很多州、甚至海外都设有分校。无论是传统的面对面教学，还是网络课程，这些“超级大学”都是整个高等教育体系中增长最快的部分。
美利坚合众国（United States of America），简称美国，是由华盛顿哥伦比亚特区、50个州、和关岛等众多海外领土组成的联邦共和立宪制国家。国土面积963万平方公里（加上五大湖中美国主权部分和河口、港湾、内海等沿海水域面积），人口3.2亿，通用英语，是一个移民国家。
气候
美国大部分地区属于大陆性气候，南部属亚热带气候。中北部平原温差很大，芝加哥1月平均气温-3℃，7月24℃；墨西哥湾沿岸1月平均气温11℃，7月28℃。
时差
中美时差，一般是指北京时间和美国东部时间或西部时间的时差。当美国实行夏时制时，北京时间比美国东部（简称为E.T.）时间正好早12个小时。非夏时制时，北京时间比美国东部时间早13个小时。因此中美时差分为中美标准时差和中美夏令时时差。因为中国只有一个时间标准，即北京时间。
正常时美国各时区与北京时间的时差
阿拉斯加时间：-18
太平洋时间：-16
山地时间：-15
中部时间：-14
东部时间：-13
例如：
北京时间减去16小时就是美国太平洋时间。北京时间20：00，美国太平洋时间就是04：00
在夏令时，时差少一小时。如在美国夏令时，北京时间20：00，美国太平洋时间就是05：00
美国夏令时从每年的3月第二个周日开始，持续到11月第一个周日结束
夏令时美国各时区与北京时间的时差
中美夏令时时差，即美国夏令时间与北京时间的时差： （夏令时比标准时间早一个小时）
阿拉斯加-夏威夷时间：-16、-17
太平洋时间：-15
山地时间：-14
中部时间：-13
东部时间：-12
美国时区简称：东部（EST/EDT），中部（CST/MDT），山地（MST/MDT），太平洋（PST/PDT），阿拉斯加（AKST/AKDT），夏威夷（HST/HDT）
ST是Standard Time（标准时间）；DT是Daylight Time（夏令时间）
医疗
美国医疗条件总体水平较高，设施完善，提供医疗的机构主要有医院、医生诊所、护理院、康复中心、独立的诊断中心和药房等。2007年的数据表明，近60%的医生拥有自己的诊所。在美国买药要去药房购买，有些超级市场和折扣商店内也设有药房。合法购买处方药必须有医生开的处方。医疗保险组织对医院的制约度很大，它严格规定了医疗费用偿付标准，建立了整套衡量医疗资源是否合理使用的评价标准。由于住院费用昂贵，保险公司为控制医疗费用，致力于降低病人住院天数，要求病人在急性病医院（Acute Hospitalor Short-term Hospital）经过治疗（平均住院5-7天）进入恢复期后，即转到费用相对低廉的护理院（SNFS）或家庭护理中心，或者直接在医生诊所随诊。
据世界卫生组织统计，2011年美国全国医疗卫生总支出占GDP的17.7%，按照购买力平价计算，人均医疗健康支出8，467美元。2006-2013年间，平均每万人拥有医生25人、药师9人；2006-2012年间，平均每万人拥有医院床位29张。
福利
国的社会福利分为社会保险和非社会保险两种。属于社会保险福利项目的有：老残保险、失业保险和其他就业保险；属于非社会保险福利项目的有：对抚养儿童困难家庭的补助、社会保障收入、食品券、医疗补助、住房补助和能源补助。
